Leitura como fonte de aprendizado e prazer
Autor e Coautor(es)
SAO ROQUE - SP EUCLIDES DE OLIVEIRA PROF EMEF
Estrutura Curricular
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MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO
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COMPONENTE CURRICULAR
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TEMA
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Ensino Fundamental Inicial
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Alfabetização
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Evolução da escrita alfabética
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Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Estimular o prazer pela leitura;
Estimular a produção de texto significativa
Desenvolver a criatividade;
Desenvolver a escrita alfabética;
Estimular pesquisa a respeito de paisagens rurais e
urbanas.
Duração das atividades
Aproximadamente 1 semana.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Conhecer diversas Indicações literárias;
Estratégias e recursos da aula
1º momento:
O professor deve fazer a leitura do livro " João Boboca
ou Sabido?" Rosane Pamplona e Ionit Zilmerman Ed. Brinque Book
Iniciando a leitura pela indicação literária (contra capa do
livro), atentando ao fato da importância da indicação.
O professor deve para a leitura antes do desfecho da
história, antes de revelar quem ganha a aposta no final da história.
2° momento:
Pedir aos alunos que respondam algumas perguntas expressando
a opinião de cada um a respeito do possível desfecho da história e aguçando a
curiosidade a respeito desse desfecho.
HISTÓRIA- JOÃO BOBOCA OU SABIDO?
DEPOIS DE OUVIR A 1ª PARTE DA HISTÓRIA, RESPONDA AS
SEGUINTES QUESTÕES:
1) SE VOCÊ FOSSE O JOÃO TROCARIA A VAQUINHA
MALHADA PELO QUE?
R:___________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) E SE VOCÊ FOSSE A MARIA, O QUE FARIA COM
JOÃO, QUANDO ELE CHEGASSE EM CASA COM UM SAQUINHO DE COCÔ DE GALINHA?
R:___________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) O QUE VOCÊ ACHA QUE MARIA DISSE A JOÃO QUANDO
ELE CHEGOU EM CASA?
R:___________________________________________________________________________________________________________________________________________
3º momento:
Após uma conversa sobre o possível desfecho, o professor
deve contar o final da história e deixar que os alunos expressem opiniões sobre
esse final.
4ª momento:
Para enriquecer a leitura o professor pode exibir um vídeo
da história contada de uma maneira diferente.
5º momento:
No final da história João e Maria reformam a casa e compram
novas roupas. O professor pode pedir aos alunos que tragam retalhos de tecidos
e façam desenhos utilizando esses retalhos para reproduzir o final da história.
6º momento:
No livro João é um morador do campo que vai até sua cidade
tentar trocar sua vaquinha. O professor pode pedir aos alunos que façam
cartazes com recortes e desenhos representando a zona rural e urbana. As
ilustrações do livro pode servir de apoio para o trabalho.
7º momento:
O aluno deve criar uma indicação literária para incentivar
alguém a ler o livro. Pode ser um colega da escola, um amigo, vizinho, parente,
etc.
O professor deve fazer as correções e orientações
necessárias para essa produção.
Recursos Complementares
Avaliação
A avaliação deve ser realizada durante todos os momentos,
observando o interesse do aluno, as estratégias usadas para a escrita, as
opiniões durante as conversas, etc.
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